「いいかい、純ちゃん。
　　この小さなお人形はね、お前のお母さんの、
　　そのまたお母さんの、それがお前のおばあちゃんで
　　そのまたお母さんの、それがお前のひいおばぁちゃんの、この私だけどね
　　そのまたお母さんの、それがこのひいおばぁちゃんの、お母さんだけどね
　　そのまたお母さんが、作ってくれたお人形だよ。
　　
　　こんどは純ちゃんの宝ものにして、大事に遊んでおくれ」

　　５歳の純ちゃんが78才のひいおばあちゃんから、宝物の人形を受け取った時に聞かされた話です。

　　　　　　

今、私の手元にあるこの古い人形は、約150年前の手作りで
母から娘に、娘から孫娘へと大事に伝え残されてきたものです。
　　
この家系のそれぞれの娘は結婚して母になると、受け継いできた古い人形と
自分も娘のために作ったものと、幾つかの人形を我が子に渡していました。
　　
お金では買えない家族文化の一つです。

　



ちょち　ちょち　あわわ　　かいぐり　かいぐり　とっとのめ


伝承的な赤ちゃんの指遊びで、手の働きを誘う子育て文化ですが、近ごろは見かけなくなりました。
「ちょち　ちょち」は手打ち手打ちで拍手すること。
もともとは神に祈るしぐさですが、いまでは上手上手と言って褒めるしぐさに使われています。

「あわわ」は唇に手のひらを当てて、アワワとバイブレーションをかける発声で
現代でもこれだけが独立して赤ちゃん遊びになっています。

「かいぐり　かいぐり」は糸を巻くように、胸の前で両手をぐるぐると回転させます。
「とっとのめ」で、目尻のあたりを指差す人は、丸くて可愛いい魚の目をイメージしたのでしょうが
手のひらを人さし指でチョンチョンと叩く人もあり、よく分かりません。

伝承の子育て文化には、親子や兄弟姉妹がかかわる遊びがいろいろありました。
しかもこの遊びとか、「ずいずい　ずっころばし」や綾取りのように、手や指をさかんに働かせてくれました。

現代の子どもは箸が使えない、ボタンがはめられない、ひもが結べないなど、手の不器用さが目立ちます。
赤ちゃん時代からのリズムに乗った指遊びが不足気味なので
親子で自由な指遊びの創作にチャレンジしたらどうでしょうか。

よく子育てでは「叱ること三つに、ほめること七つ」と言いますが
なかには「イケマセンが九つ、イイヨが一つ」になってしまうという人もいます。

　「ダメッ、そんなことしないで」

子どもが歩きはじめて行動力やチャレンジ意欲が急速に高まると、親はどうしても叱ることがふえます。
危ないことや誤りに気づいて叱ったり制止したりするのは、子どもの生命を守ろうとするる親の当たり前な姿です。

けれども新たな経験に向かうときの小さな不安を、一つ一つ取り除いてあげるのも親の役割です。

　「上手、上手、よくできるねえ」
　「きれいに片付いたね、これからもこうしてね」

このほめ言葉が子どものチャレンジ意欲を支えているのですが
ほめ言葉が同じ言葉の繰り返しになると、しだいに心が伝わりにくくなります。
そこで「ほめるよりも共感」の語りかけをおすすめします。

　「おもしろいことを見つけたね、ママもしてみたい」
　「やったあ、大成功。ママも嬉しくなっちゃった」

共感は子どもの気持ちと一つになって、嬉しくなったり､自分までチャレンジ意欲がわきあがるような感情です。
すると、語りかける会話もふえます。

一つ叱ったら九つはこのように受けとめてあげると、自ら成長しようとする行動に自信がつきます。

親は気づかれないように後ろからそっと支えることが多いのですが
それでも子どもは誇らしい気持ちが芽生え、新たなチャレンジに意欲を燃やします。

０歳から２歳までの乳児が楽しげに見つめていた例に、次のようなものがありました。

　　　風に揺れているカーテン
　　　天井から吊るした風船
　　　風に舞っている紙テープ
　　　散歩中に見つけた花
　　　ふわふわと飛んでいくシャボン玉
　　　エサをついばむ鳩
　　　空に流れている雲
　　　ハイハイしている自分の影

心地よいものには乳児は安心して近づき、笑顔もふえます。

上の例は視覚的なものですが、親はどれほど赤ちゃんの五感を心地良くする環境を用意できるか
ぜひチャレンジしたいものです。

プラスチックの五感遊びおもちゃもありますが
もっともっと穏やかで、優しく…まろやかなものを与えたいものです。



お手本は、赤ちゃんを寝かしつける時の、お母さんの手と声でしょう。

３才児が、妹の首もとに結んであった細いリボンのもつれを見て、叫ぶように言いました。
　「優美の、ゆの字だ」

平仮名の「ゆ」のイメージが浮かんだのです。

　「花火、花火。シュパッ、シュッシュッ、パチパチ」

これは落ちていた枯れ葉がすっかり葉脈だけになってしまったのを見つけ
それを手にして線香花火でもしている仕種をしてみせました。
まだ２歳児です。

リボンで字を思い出したり、枯れ葉で線香花火の様子を表現したりするのが、見立て遊びです。
「ゆ」の字や花火の特徴を的確につかんでいるから創造できた遊びです。
愉快な遊びにも、鋭い観察力が働いています。

形、色、動き、音、匂いなどの特徴をつかむ五感活動に子どもを誘ってみませんか。

折り紙、包装紙、新聞紙、ハンカチなど手近なもので包み遊びをしてみましょうか。

パパのお土産や、お客さまからの頂きものなど、きれいに包装された品物を見ると
中味は何かと…子どもは期待でワクワクしています。

包装は心をワクワクさせる魔法なのです。
　
子どもは「いいものが入ってる」という期待のイメージを包んでいるつもりなので
包み遊びが好きなのでしょうか。

　　　お手紙包み

　　　一番やさしい包み遊びです。
　　　三歳になればまだ本物の文字は描けなくても、字にならない絵のような字を書くようになります。
　　　これを包むと封書のように思えるので、手紙のつもりです。

　　　プレゼント包みや宅配便

　　　積み木や小さなおもちゃなら何でも紙包みしてしまいます。
　　　まだリボン掛けはできなくても、プレゼント包装のつもりです。
　　　「宅配でーす。ハンコをください」